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          《師經》期末考試為什么這么難?!

          發布時間:2017-02-27 16:33:05 本文已讀 0

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           《師經》期末考試為什么這么難?!

          臨近寒假,各中小學的期末考試如約而至。這次考試甚至比暑假前的期末考試還要重要,因為寒假包含春節,這次考不好學生很可能年也過不好。寒假里走親訪友,別人總不免關心地問一下孩子的學習成績。如果成績不好,父母的臉面會掛不住。所以,父母對孩子千囑咐萬叮嚀,一定要背水一戰,一定要考個好成績。

          有的孩子考得不好,回家大呼題目太難,父母一看孩子慘不忍睹的卷子,也覺得題目太難,于是拿起電話進行舉報。一群不明事理的人也推波助瀾,一起譴責題目太難,一時間滿城風雨,人人義憤填膺,要找個人來背這個黑鍋。于是,學校的老師就成了眾矢之的。

          期末考試題目難背后到底有什么秘密呢?且聽我抽絲剝繭,娓娓道來。

          一、究竟是誰命制的期末試題?

          很多家長有一種誤解,認為是孩子學校的老師命制的試題。期末考試的時候,是老師發的卷子,是老師批的卷子,又是老師公布的成績,所以很多家長和學生就想當然的認為是自己學校的老師命制的試題。實際上,對于大多數學校而言,學生期末考試的題目都不是自己學校的老師命制的。

          教學成績是評價教師工作的重要依據,如果是自己學校的老師命題,那么試題的保密性、試題的傾向性等都面臨著很大挑戰。部分老師為了讓自己的教學成績處于優勢,會做出很多違背師德事情。如泄露試題、給學生劃定考試重點等。

          因此,為了公平起見,通常不是本校的老師自己命題。試題的來源有很多,如教育局或教研中心的各科教研員來命題,讓教輔公司邀請命題專家來命題等。這樣的命題方式,對于學校的老師來說相對公平,而且也有利于橫向比較不同學校之間的教學質量。

          我們在網上常見的“十校聯考”、“四市聯考”等通常就是這種形式。考完之后,不同班級的平均分一目了然,不同學校的平均分也一目了然。失敗的老師不但不會有怨言,還會深深自責。

          二、試題的難易程度由誰來定?

          不管是誰來命題,總有一個命題的依據。命題者的責任很重,尤其是命制大型的統考試題,每個題目都是精雕細琢,絕不是網上下載后的簡單組合和命題老師的即興發揮。命題的依據是課程標準、考試大綱、考試說明等。課程標準、考試大綱、考試說明等都是國家相應機構下發的,老師和學生都必須不折不扣的執行。

          有的家長說,這個考試題目考得太偏了,自己都沒見過。我倒是想問一句,這個題目涉及的知識是否是課程標準所要求內容。如果是課程標準里面的內容,這個題目考得就不偏。那些不是課程標準里面內容,考試根本不可能考。部分家長根本不懂命題的依據,完全根據個人的感覺,妄自菲薄,主觀的評價的試題的難易和好壞。這種行為是完全錯誤的,是一種無知的體現。

          期末考試需要一定的區分度,把學習好的學生和學習不好的區分開來。試題要讓平時認真學習、能力很強的學生考個好成績,而讓那些平時學習不認真,學習習慣也不好的學生考一個差的成績。如果期末考試的試題非常簡單,以至于最后認真學習的學生和不認真學習的學習學生都能考得很好,那么這樣的考試還有什么意義。試題過分的簡單,對于學習成績好的學生不公平。他們平時的努力最后在期末考試中沒有得到肯定,因為他們的分數與不努力學習的學生差不多。

          其實,參與命題的老師事先會對題目的難易度做一個估算,用專業名詞來說就是“難度系數”。如果某次考試的難度系數是0.70,那么如果試卷滿分是100分,所有學生的平均分是70分。在命制試題之前,有關部門會告訴命題老師難度系數是多少。命題老師會根據別人給定的難度系數來確定試題的難度。如果規定的難度系數是0.70,而考試結束后,通過計算得出的難度系數是0.71,與規定的難度系數相差不大,這套題目就是成功的。如果實際的難度系數與規定的難度系數相差很大,說明這套題目的命制是失敗的。

          試題的難易程度,早就被課程標準、考試大綱、考試說明等制約,并且為了區分學生成績的優劣,被事先擬定了難度系數。試題的難易程度豈能因為個別學生和家長的感覺而做出改變呢?試題的難易要是能被家長的抱怨而失去科學的標準,這不是教育的進步,而是社會的悲哀。

          三、究竟是誰在帶動題目的難易度?

          大多數家長只關心自己的孩子在高考中考了多少分,而不會關心高考試題的難易度。每年高考試題的難度系數都不相同,總體來說,大約在0.55左右。也就是說,百分制的試題,一個省份的所有學生平均得分是55分左右,根本就不及格。由此可見,高考題相對來說是比較難的。

          很多家長覺得,期末考試又不是高考,題目沒必要那么難。讓題目簡單點,讓所有學生都考一個很高的分數,皆大歡喜。可是,這種邏輯經不起推敲。如果按家長所說,會出現這樣一種現象。每次期末考試,全班乃至全級部,因為題目很簡單,每一位學生成績都非常好。可到了高考,學生成績卻分出了三六九等。學生再回過頭來看以前的期末考試的成績,會有一種掩耳盜鈴、自欺欺人的感覺。有些學生其實學得并不好,但因為題目簡單,自己期末考試考得很好,誤認為自己學得很好,從而放松了對自己的要求。如果這些學生能在期末考試中發現自己的差距,自己比同學多花點時間和精力學習,這些學生也有可能考上大學。期末考試題目過于容易,能讓一些學生得到一時的高興,而從長遠的角度看,是不利于這些學生發展的。

          也有人說,那就讓高考題目的難度也降下來。如果高考題目的難度都降低了,期末考試的難度也會降下來。但是,高考題目的難度是不會降低,因為高考擔負著為國家選拔人才的作用。高考題目太簡單,不利于選拔人才。所以,這么多年來,很多人都希望高考題目變得簡單些,但現實中,高考難度每年都保持穩定。高考題很難,而期末考試卻很簡單,這算不算是一種對學生的欺騙呢?

           期末試題太難,其實是一個偽命題。那些批評期末考試太難的人,其實大多數是一些不懂教育的人。一些人通過“批評期末考試太難”,可以博得觀眾的眼球,讓自己變得像是在“為民請命”,換得關注度和支持率,這些人行為和動機其實是卑劣的。現實中,很多學校的試題都很難,一些名校的題目比普通學校還要難。但是,很少有人站出來說,期末考試就應該很難。請大家別因為期末考試太難,再一次把矛頭指向老師。因為無論從哪個層面來分析,都不是老師的錯。

           本文作者:威海三中 吳賓

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